研究内容・成果物等
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研究課 研究内容・成果物等
| 研究テーマ | 「個別最適な学び」と「協働的な学び」の授業の在り方を求めて ー算数科・数学科における 課題を選択し自立的に学び合う授業の提案ー |
|---|---|
| 研究年度 | 令和４年度 |
| 番号 | 03 |
| カテゴリ | 個別最適・協働的な学び（数学） |
| 概要 |
生徒が数学的な見方・考え方を働かせ、自立的・協働的に課題解決する姿を目指した。生徒一人一人が自分に適した学習方法、学習課題を選択し、他者と協働して学ぶことができる授業デザインとすることで、学びを広げ深めることができるようにした。 |
| 研究論文（閲覧用） | |
| 研究論文（PDF) | 616_R4「個別最適な学び」と「協働的な学び」最終稿【椙村・寺井】.pdf 1015 |
| 成果物一覧 | 成果物一覧【寺井】.pdf 142 |
| 成果物 | 寺井研究員.zip 384 |
| 京都発！（閲覧用） | |
| 京都発！（PDF) | 47_R4京都発！【寺井】.pdf 29 |
| 研究発表会映像 | |
| 発表資料／概要等 | R04-C-研発資料【寺井】.pdf 252 |
| 年度 | 2022 |
|---|
| 研究テーマ | 「個別最適な学び」と「協働的な学び」の授業の在り方を求めて ー算数科・数学科における 課題を選択し自立的に学び合う授業の提案ー |
|---|---|
| 研究年度 | 令和４年度 |
| 番号 | 04 |
| カテゴリ | 個別最適・協働的な学び（算数） |
| 概要 |
算数科における「個別最適な学び」となる授業を行うことによって，算数科としての資質・能力を高めることを目指した。子どもが自分に適した学習方法や学習課題を選択し，他者と協働しながら学びを進められる授業デザインによって，学びを深め広げることができた。 |
| 研究論文（閲覧用） | |
| 研究論文（PDF) | 616_R4「個別最適な学び」と「協働的な学び」最終稿【椙村・寺井】.pdf 240 |
| 成果物一覧 | 成果物一覧【椙村】.pdf 135 |
| 成果物 | 椙村研究員.zip 136 |
| 京都発！（閲覧用） | |
| 京都発！（PDF) | 48_R4京都発！【椙村】.pdf 164 |
| 研究発表会映像 | |
| 発表資料／概要等 | R04-D-研発資料【椙村】.pdf 333 |
| 年度 | 2022 |
|---|
| 研究テーマ | 「学び続ける教師」を育む日常的なOJTの活性化 ー教職員一人一人の資質・能力と学校の組織力の向上を目指してー |
|---|---|
| 研究年度 | 令和４年度 |
| 番号 | 07 |
| カテゴリ | 学校運営、教職員研修 |
| 概要 |
日常的なOJTを活性化させるには、OJTを有効に機能させ、学校組織として取り組むことが重要である。今年度は、本市のOJTの実態を把握するためにアンケートと聞き取り調査を実施した。その結果から、OJTを有効に機能させるための三つの要素を見いだし、具体的な取組についてまとめた。 |
| 研究論文（閲覧用） | |
| 研究論文（PDF) | 618_R4「ＯＪＴ」最終稿【大上】.pdf 682 |
| 成果物一覧 | 成果物一覧【大上】.pdf 122 |
| 成果物 | 大上研究員.zip 251 |
| 京都発！（閲覧用） | |
| 京都発！（PDF) | |
| 研究発表会映像 | |
| 発表資料／概要等 | R04-A-研発資料【大上】.pdf 479 |
| 年度 | 2022 |
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| 研究テーマ | 教育研究の方向性 |
|---|---|
| 研究年度 | 令和４年度 |
| 番号 | 01 |
| カテゴリ | 総論 |
| 概要 | |
| 研究論文（閲覧用） | |
| 研究論文（PDF) | 602_R4「教育研究の方向性」最終稿【久保田】.pdf 205 |
| 成果物一覧 | |
| 成果物 | |
| 京都発！（閲覧用） | |
| 京都発！（PDF) | |
| 研究発表会映像 | |
| 発表資料／概要等 | R04-総論-研発資料【久保田】.pdf 216 |
| 年度 | 2022 |
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| 研究テーマ | 家庭学習と授業の相互で目指す 学習を自己調整する力 ー認知的方略の汎用的な活用を通してー |
|---|---|
| 研究年度 | 令和４年度 |
| 番号 | 02 |
| カテゴリ | 中学校 自己調整力 |
| 概要 |
「どのように学べばいいのか」「どのように考えればいいのか」といった、学び方や考え方にあたる学習方略を生徒は備えることができているでしょうか。本研究では、自らの学習過程を客観的に捉え、適切な学習方略を選択し学習を改善するための振り返りを行うことにより、主体的に学習を進めていくことができる生徒の育成を目指しました。 |
| 研究論文（閲覧用） | |
| 研究論文（PDF) | 615_R4「自己調整」最終稿【久保田】.pdf 365 |
| 成果物一覧 | 成果物一覧【久保田】.pdf 160 |
| 成果物 | 久保田研究員.zip 307 |
| 京都発！（閲覧用） | |
| 京都発！（PDF) | 46_R4京都発！【久保田】 .pdf 186 |
| 研究発表会映像 | |
| 発表資料／概要等 | R04-B-研発資料【久保田】.pdf 276 |
| 年度 | 2022 |
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