教育研究発表会
研究課研究内容等データベース
研究課 研究内容・成果物等
| 研究テーマ | ICTを文房具にする取組 ～日常的な活用と校内組織づくりに注目して～ |
|---|---|
| 研究年度 | 令和３年度 |
| 番号 | 06 |
| カテゴリ | 小・情報教育 |
| 概要 |
何のために，何を目指してICTを使っていくのか。ICTに慣れていないうちはどのような使い方から始めたらよいのか。子どもたちと指導者が歩むSTEP４を作成し実践した。そのSTEPにおいて最も重要なICTの日常化に関わる実践に多く取り組み，ICTを文房具化することを目指した。さらに，それらの取り組みを校内で波及するための校内組織の役割と課題を明らかにすることを試みた。 |
| 研究論文（閲覧用） | |
| 研究論文（PDF) | 614 R3最終稿【木村】.pdf 654 |
| 成果物一覧 | 成果物一覧（木村）.pdf 186 |
| 成果物 | 木村研究員.zip 126 |
| 京都発！（閲覧用） | |
| 京都発！（PDF) | |
| 研究発表会映像 | |
| 発表資料／概要等 | A-2発表資料PDF2【木村】.pdf 347 |
| 年度 | 2021 |
|---|
| 研究テーマ | 「個別最適な学び」と「協働的な学び」の授業の在り方を求めて ー算数科・数学科における 課題を選択し自立的に学び合う授業の提案ー |
|---|---|
| 研究年度 | 令和４年度 |
| 番号 | 03 |
| カテゴリ | 個別最適・協働的な学び（数学） |
| 概要 |
生徒が数学的な見方・考え方を働かせ、自立的・協働的に課題解決する姿を目指した。生徒一人一人が自分に適した学習方法、学習課題を選択し、他者と協働して学ぶことができる授業デザインとすることで、学びを広げ深めることができるようにした。 |
| 研究論文（閲覧用） | |
| 研究論文（PDF) | 616_R4「個別最適な学び」と「協働的な学び」最終稿【椙村・寺井】.pdf 832 |
| 成果物一覧 | 成果物一覧【寺井】.pdf 115 |
| 成果物 | 寺井研究員.zip 246 |
| 京都発！（閲覧用） | |
| 京都発！（PDF) | 47_R4京都発！【寺井】.pdf 184 |
| 研究発表会映像 | |
| 発表資料／概要等 | R04-C-研発資料【寺井】.pdf 194 |
| 年度 | 2022 |
|---|
| 研究テーマ | 「個別最適な学び」と「協働的な学び」の授業の在り方を求めて ー算数科・数学科における 課題を選択し自立的に学び合う授業の提案ー |
|---|---|
| 研究年度 | 令和４年度 |
| 番号 | 04 |
| カテゴリ | 個別最適・協働的な学び（算数） |
| 概要 |
算数科における「個別最適な学び」となる授業を行うことによって，算数科としての資質・能力を高めることを目指した。子どもが自分に適した学習方法や学習課題を選択し，他者と協働しながら学びを進められる授業デザインによって，学びを深め広げることができた。 |
| 研究論文（閲覧用） | |
| 研究論文（PDF) | 616_R4「個別最適な学び」と「協働的な学び」最終稿【椙村・寺井】.pdf 179 |
| 成果物一覧 | 成果物一覧【椙村】.pdf 112 |
| 成果物 | 椙村研究員.zip 106 |
| 京都発！（閲覧用） | |
| 京都発！（PDF) | 48_R4京都発！【椙村】.pdf 140 |
| 研究発表会映像 | |
| 発表資料／概要等 | R04-D-研発資料【椙村】.pdf 258 |
| 年度 | 2022 |
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| 研究テーマ | 「学び続ける教師」を育む、学び合い高め合える教職員組織づくり －日常的な取組の意識化、最適化、活性化－ |
|---|---|
| 研究年度 | 令和５年度 |
| 番号 | 02 |
| カテゴリ | 学校運営 教職員研修 |
| 概要 |
学校現場の課題の複雑化や多様化が進み、教職員の業務量も増えている。その中で、学び合い高め合える教職員組織づくりを行うためには、自校の既存の取組に少しのしかけや工夫を加え、こまめに振り返りながら進めることが効果的だと考え、実践を進めた。
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| 研究論文（閲覧用） | |
| 研究論文（PDF) | R05「学び続ける教職員集団づくり」研究論文.pdf 186 |
| 成果物一覧 | R05「学び続ける教職員組織」成果物一覧 .xls 70 |
| 成果物 | R-5「学び続ける教職員組織」成果物（教職員アンケート集計結果）.pdf 78 |
| 京都発！（閲覧用） | |
| 京都発！（PDF) | R05京都発！【学び続ける教職員組織】 .pdf 83 |
| 研究発表会映像 | |
| 発表資料／概要等 | R05「学び続ける教職員組織」発表資料.pdf 77 |
| 年度 | 2023 |
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| 研究テーマ | 「学び続ける教師」を育む日常的なOJTの活性化 ー教職員一人一人の資質・能力と学校の組織力の向上を目指してー |
|---|---|
| 研究年度 | 令和４年度 |
| 番号 | 07 |
| カテゴリ | 学校運営、教職員研修 |
| 概要 |
日常的なOJTを活性化させるには、OJTを有効に機能させ、学校組織として取り組むことが重要である。今年度は、本市のOJTの実態を把握するためにアンケートと聞き取り調査を実施した。その結果から、OJTを有効に機能させるための三つの要素を見いだし、具体的な取組についてまとめた。 |
| 研究論文（閲覧用） | |
| 研究論文（PDF) | 618_R4「ＯＪＴ」最終稿【大上】.pdf 439 |
| 成果物一覧 | 成果物一覧【大上】.pdf 103 |
| 成果物 | 大上研究員.zip 190 |
| 京都発！（閲覧用） | |
| 京都発！（PDF) | |
| 研究発表会映像 | |
| 発表資料／概要等 | R04-A-研発資料【大上】.pdf 431 |
| 年度 | 2022 |
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