研究内容・成果物等
研究課研究内容等データベース
研究課 研究内容・成果物等
| 研究テーマ | 学習指導と生徒指導が一体化した授業づくり －授業を通して自己指導能力の獲得を支える－ |
|---|---|
| 研究年度 | 令和６年度 |
| 番号 | 03 |
| カテゴリ | 発達支持的生徒指導 プロアクティブ 授業で行う生徒指導 |
| 概要 |
日々の授業は、学習課題や活動の設定と見取りや声掛けによるプロアクティブな生徒指導の場であるとの理解に基づき、授業の中で子どもたちの自己指導能力を育みたい。そのための授業づくりをいかにして組織的・計画的に支援するか、どのような指導案等の形式や協議の進め方が有効であるかを検討、実践した。 |
| 研究論文（閲覧用） | |
| 研究論文（PDF) | R06「学習指導と生徒指導の一体化」研究論文.pdf 744 |
| 成果物一覧 | R06「学習指導と生徒指導の一体化」成果物一覧.xls 169 |
| 成果物 | R06「学習指導と生徒指導の一体化」成果物.zip 199 |
| 京都発！（閲覧用） | |
| 京都発！（PDF) | |
| 研究発表会映像 | |
| 発表資料／概要等 | R06「学習指導と生徒指導の一体化」発表資料.pdf 342 |
| 年度 | 2024 |
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| 研究テーマ | 支援の必要な児童生徒が安心して学ぶことができる授業 －小・中学校における発達障害の特性のある児童生徒への合理的な配慮－ |
|---|---|
| 研究年度 | 令和５年度 |
| 番号 | 06 |
| カテゴリ | 総合育成支援（小学校・中学校） |
| 概要 |
支援を要する児童生徒に対してチームで合理的な配慮をすすめることで、多様な特性のある児童生徒が自分の力を発揮することを目指した。考えられる手立てを「支援のサイクル」を基に教職員がチームでの支援に取り組むことで、有効性を高める実践である。
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| 研究論文（閲覧用） | |
| 研究論文（PDF) | R05「総合育成支援」研究論文.pdf 1373 |
| 成果物一覧 | R05「総合育成支援」成果物一覧.xls 205 |
| 成果物 | R05「総合育成支援」成果物.zip 591 |
| 京都発！（閲覧用） | |
| 京都発！（PDF) | |
| 研究発表会映像 | |
| 発表資料／概要等 | R05「総合育成支援」発表資料.pdf 206 |
| 年度 | 2023 |
|---|
| 研究テーマ | 教育研究の方向性 |
|---|---|
| 研究年度 | 令和３年度 |
| 番号 | 01 |
| カテゴリ | 総論 |
| 概要 |
より重要視されるようになった情報活用能力を含む資質・能力の育成，個別最適な学び，協働的な学び，一人一台端末の整備はどのように関わり合っているのか。今年度の教育研究の骨組みとなるキーワードとそれらの関わりについて整理した。 |
| 研究論文（閲覧用） | |
| 研究論文（PDF) | ○ R3教育研究の方向性【総論】.pdf 2185 |
| 成果物一覧 | |
| 成果物 | |
| 京都発！（閲覧用） | |
| 京都発！（PDF) | |
| 研究発表会映像 | |
| 発表資料／概要等 | 総論発表資料PDF2【木村】.pdf 552 |
| 年度 | 2021 |
|---|
| 研究テーマ | 研究の方向性 |
|---|---|
| 研究年度 | 令和５年度 |
| 番号 | 01 |
| カテゴリ | 総論 |
| 概要 | |
| 研究論文（閲覧用） | |
| 研究論文（PDF) | |
| 成果物一覧 | |
| 成果物 | |
| 京都発！（閲覧用） | |
| 京都発！（PDF) | |
| 研究発表会映像 | |
| 発表資料／概要等 | R05【研究の方向性】.pdf 334 |
| 年度 | 2023 |
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| 研究テーマ | 教育研究の方向性 |
|---|---|
| 研究年度 | 令和４年度 |
| 番号 | 01 |
| カテゴリ | 総論 |
| 概要 | |
| 研究論文（閲覧用） | |
| 研究論文（PDF) | 602_R4「教育研究の方向性」最終稿【久保田】.pdf 332 |
| 成果物一覧 | |
| 成果物 | |
| 京都発！（閲覧用） | |
| 京都発！（PDF) | |
| 研究発表会映像 | |
| 発表資料／概要等 | R04-総論-研発資料【久保田】.pdf 336 |
| 年度 | 2022 |
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