研究課研究内容等データベース

研究課　研究内容・成果物等

研究テーマ 教育研究の方向性
研究年度 令和４年度
番号 01
カテゴリ 総論
概要
研究論文（閲覧用）

602_R4「教育研究の方向性」最終稿【総論】
研究論文（PDF)  602_R4「教育研究の方向性」最終稿【久保田】.pdf 206
成果物一覧
成果物
京都発！（閲覧用）
京都発！（PDF)
研究発表会映像

R04動画【総論】
発表資料／概要等  R04-総論-研発資料【久保田】.pdf 221
年度 2022
研究テーマ 読み解く力　ー理科を通した読み解く力の育成に視点をおいた授業提案ー
研究年度 令和４年度
番号 06
カテゴリ 読み解く力（中学校 理科）
概要

「目的に応じて情報を取り出す」ことに重点を置いた継続的な活動によって、読み解く力を高めることを目指した。教科書にある語句や文章の意味やグラフ等からわかることを明確にしてから授業に臨むことで、生徒は学習の効果を実感し、自ら教科書を読み解くようになった。
研究論文（閲覧用）

617_R4「読み解く力」最終稿【中村寿・中村洋】
研究論文（PDF)  617_R4「読み解く力」最終稿【中村寿・中村洋】.pdf 157
成果物一覧  成果物一覧【中村洋】.pdf 162
成果物  中村洋研究員.zip 271
京都発！（閲覧用）
京都発！（PDF)
研究発表会映像

R04-F-研発資料【中村洋】動画
発表資料／概要等  R04-F-研発資料【中村洋】.pdf 140
年度 2022
研究テーマ 読み解く力の育成 －社会科を通した読み解く力の育成に視点をおいた授業提案－
研究年度 令和５年度
番号 04
カテゴリ 読み解く力（中学校　社会科）
概要

授業初めの10分間で行う二つの取組で、教科の目標の達成と読み解く力の育成をめざした。授業により主体的に参加する生徒の姿に、指導者も啓発され、授業づくりが変化していった。生徒が自ら情報や知識を習得することは、社会生活の中での学びの礎となるだろう。

 
研究論文（閲覧用）
研究論文（PDF)  R05「読み解く力」研究論文.pdf 124
成果物一覧  R05「読み解く力(中)」成果物一覧.xls 91
成果物  R05「読み解く力(中)」成果物.zip 204
京都発！（閲覧用）
京都発！（PDF)  R05京都発！【読み解く力（中）】.pdf 85
研究発表会映像

R05「読み解く力(中)」映像
発表資料／概要等  R05「読み解く力(中)」発表資料.pdf 92
年度 2023
研究テーマ 読み解く力の育成　ー理科を通した読み解く力の育成に視点をおいた授業提案ー
研究年度 令和４年度
番号 05
カテゴリ 読み解く力（小学校 理科）
概要

「目的に応じて情報を取り出す」ことに重点を置いた継続的な活動によって、読み解く力を高めることを目指した。具体的な事象やその記録から情報を取り出し、それらを活用して考え、言葉を正確に使って表すことができるようなステップを工夫することで、教科書や図表等から情報を取り出し、筋道立てて説明する力を高めることにつながった。
研究論文（閲覧用）

617_R4「読み解く力」最終稿【中村寿・中村洋】
研究論文（PDF)  617_R4「読み解く力」最終稿【中村寿・中村洋】.pdf 589
成果物一覧  成果物一覧【中村寿】.pdf 150
成果物  中村寿研究員.zip 127
京都発！（閲覧用）
京都発！（PDF)
研究発表会映像

R04-E-研発資料【中村寿】動画
発表資料／概要等  R04-E-研発資料【中村寿】.pdf 143
年度 2022