研究課研究内容等データベース

研究課　研究内容・成果物等

研究テーマ 読み解く力　ー理科を通した読み解く力の育成に視点をおいた授業提案ー
研究年度 令和４年度
番号 06
カテゴリ 読み解く力（中学校 理科）
概要

「目的に応じて情報を取り出す」ことに重点を置いた継続的な活動によって、読み解く力を高めることを目指した。教科書にある語句や文章の意味やグラフ等からわかることを明確にしてから授業に臨むことで、生徒は学習の効果を実感し、自ら教科書を読み解くようになった。
研究論文（閲覧用）

617_R4「読み解く力」最終稿【中村寿・中村洋】
研究論文（PDF)  617_R4「読み解く力」最終稿【中村寿・中村洋】.pdf 133
成果物一覧  成果物一覧【中村洋】.pdf 124
成果物  中村洋研究員.zip 172
京都発！（閲覧用）
京都発！（PDF)
研究発表会映像

R04-F-研発資料【中村洋】動画
発表資料／概要等  R04-F-研発資料【中村洋】.pdf 104
年度 2022
研究テーマ 「学び続ける教師」を育む日常的なOJTの活性化　ー教職員一人一人の資質・能力と学校の組織力の向上を目指してー
研究年度 令和４年度
番号 07
カテゴリ 学校運営、教職員研修
概要

日常的なOJTを活性化させるには、OJTを有効に機能させ、学校組織として取り組むことが重要である。今年度は、本市のOJTの実態を把握するためにアンケートと聞き取り調査を実施した。その結果から、OJTを有効に機能させるための三つの要素を見いだし、具体的な取組についてまとめた。
研究論文（閲覧用）

618_R4「ＯＪＴ」最終稿【大上】
研究論文（PDF)  618_R4「ＯＪＴ」最終稿【大上】.pdf 439
成果物一覧  成果物一覧【大上】.pdf 103
成果物  大上研究員.zip 190
京都発！（閲覧用）
京都発！（PDF)
研究発表会映像

R04-A-研発資料【大上】動画
発表資料／概要等  R04-A-研発資料【大上】.pdf 432
年度 2022
研究テーマ 「学び続ける教師」を育む、学び合い高め合える教職員組織づくり －日常的な取組の意識化、最適化、活性化－
研究年度 令和５年度
番号 02
カテゴリ 学校運営　教職員研修
概要

学校現場の課題の複雑化や多様化が進み、教職員の業務量も増えている。その中で、学び合い高め合える教職員組織づくりを行うためには、自校の既存の取組に少しのしかけや工夫を加え、こまめに振り返りながら進めることが効果的だと考え、実践を進めた。

 
研究論文（閲覧用）
研究論文（PDF)  R05「学び続ける教職員集団づくり」研究論文.pdf 186
成果物一覧  R05「学び続ける教職員組織」成果物一覧 .xls 70
成果物  R-5「学び続ける教職員組織」成果物（教職員アンケート集計結果）.pdf 78
京都発！（閲覧用）
京都発！（PDF)  R05京都発！【学び続ける教職員組織】 .pdf 83
研究発表会映像

R05「学び続ける教職員組織」映像
発表資料／概要等  R05「学び続ける教職員組織」発表資料.pdf 77
年度 2023
研究テーマ 読み解く力の育成 －社会科を通した読み解く力の育成に視点をおいた授業提案－
研究年度 令和５年度
番号 03
カテゴリ 読み解く力（小学校　社会科）
概要

「読み解きチャレンジ」「学びマップ」により、児童が自分の力で読む機会をつくり、情報を取り出し、構造化して考える学習活動を繰り返し行うことで、「読み解く力」を高めていきました。

 
研究論文（閲覧用）
研究論文（PDF)  R05「読み解く力」研究論文.pdf 107
成果物一覧  R05「読み解く力(小)」成果物一覧.xls 75
成果物  R05「読み解く力(小)」成果物.zip 145
京都発！（閲覧用）
京都発！（PDF)  R05京都発！【読み解く力（小）】.pdf 94
研究発表会映像

R05「読み解く力(小)」映像
発表資料／概要等  R05「読み解く力(小)」発表資料.pdf 60
年度 2023