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研究テーマ	学びへ向かう力を育てる国語科の授業・評価を目指してー書くという表出方法を通した自己評価と教師の支援・評価の在り方ー
研究年度	平成29年度
番号	06
カテゴリ	中・国語教育
概要	国語科における「主体的・対話的で深い学び」は，生徒自らが考え，自分の言葉を豊かにしていこうという意欲があってこそ成り立つものであると考えている。　生徒が「自分の言葉で考えよう」「自分の言葉で伝える」と思えるのは，授業を通して確かに自分は成長したという学びの自覚を得られたときではないだろうか。そこで，自分の考えを書いて残し，前の自分と今の自分の変化を生徒自身が見取ることで，学びの自覚を得られ，「学びへ向かう力」も育まれるのではないかという仮説のもと研究を進めた。
研究論文（閲覧用）	H29最終稿（河合）
研究論文（PDF)	H29最終稿（河合）.pdf 1950
成果物一覧	H29 成果物一覧（河合）.pdf 363
成果物	H29成果物（河合）.zip 226
京都発！（閲覧用）
京都発！（PDF)
研究発表会映像	H29教育研究発表会映像（河合）
発表資料／概要等	H29概要（河合）.pdf 390

年度	2017