普通学級に在籍する発達障害の特性がある生徒が学び方を選ぶことができる授業づくり
一人一人の探究的な学習の充実 －総合的な学習の時間における、「チャレンジロード学習」－
学習指導と生徒指導が一体化した授業づくり －授業を通して自己指導能力の獲得を支える－
専門家としての教師の学びと成長の一考察 －対話を通じて自律性と創造性を育むPLC型学校組織の開発－
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