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研究テーマ	算数科における「個別最適な学び」と「協働的な学び」の授業の在り方を求めて　～子どもが思考し判断し表現し続ける授業デザインの提案～
研究年度	令和３年度
番号	04
カテゴリ	小・教科指導（算数）
概要	算数科における「個別最適な学び」となる授業を行うことによって，「思考力，判断力，表現力等」を高めることを目指した。子どもが自分に合った学習活動を選択し，他者と協働しながら学びを進められる授業デザインにすることによって，学習意欲を高め，より思考が働くようにした。
研究論文（閲覧用）	611R3最終稿【椙村】
研究論文（PDF)	611 R3最終稿【椙村】.pdf 9257
成果物一覧	成果物一覧（椙村）.pdf 381
成果物	椙村研究員.zip 212
京都発！（閲覧用）
京都発！（PDF)
研究発表会映像	研究発表会（椙村）
発表資料／概要等	C-1発表資料PDF2【椙村】.pdf 3751

年度	2021