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研究テーマ	自ら問いを立て　学び続ける力の育成ー学校図書館との対話を通して（中学校社会科の授業を例に）－
研究年度	平成28年度
番号	03
カテゴリ	中・図書館教育
概要	子どもが主体的に学び続ける力を付けるため，学校図書館を活用し，子どもの問いを推進力として学びを広げ，深める学習について，実践研究を行った。　研究の中では，子どもの思考を可視化するため，3種類の「対話カード」を考案し，自分及び外界との対話を通して，子どもが自ら立てる問いを連続させて学ぶ授業に取り組んだ。
研究論文（閲覧用）	H28最終稿（中町）
研究論文（PDF)	H28最終稿（中町）.pdf 2074
成果物一覧	H28成果物一覧（中町）.pdf 410
成果物	H28成果物（中町）.zip 319
京都発！（閲覧用）
京都発！（PDF)	H28京都発（中町）.pdf 377
研究発表会映像
発表資料／概要等	H28概要（中町）.pdf 910

年度	2016