G1101 報告 602 Key Words：キャリア・パスポート，自己理解，学びをつなぐ，振り返り，キャリア・カウンセリング 予測困難で先を見通しづらい現代において，キャリア教育の必要性が高まりをみせている。令和3年度より全面実施となる中学校学習指導要領においても，「一人一人のキャリア形成と自己実現」として，キャリア教育が明確に位置づけられている。それに先行して，令和2年度より全国で導入される教材がキャリア・パスポートである。そこで，中学校におけるキャリア・パスポートの効果的な活用について研究・実践を行った。 キャリア教育を進める上で，自己理解に注目した。キャリア・パスポートを活用し，自己理解に立脚した目標を設定し，振り返りを行うことで，さらに自己理解を深め，次に向けて学ぶ意欲が向上すると考えた。 その手だてとして，振り返りシートとキャリア・カウンセリングシートを活用し，生徒の自己理解が深まる機会を引き出せるようにした。 実践を通して，記述内容の変化および生徒対象のアンケートから，自己理解の深まりがみられ，学ぶ意欲の向上につながることが示唆された。119 －自己理解の深まり，学ぶ意欲の向上を目指して－ 田中 淳一（京都市総合教育センター研究課 研究員） 中学校におけるキャリア・パスポートの 効果的な活用に関する研究
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